1. Evidenciar a diversidade climática no espaço geográfico através do dinamismo no tempo e os diferentes graus de organização espacial segundo as escalas geográficas. 2. Enfatizar o estudo no quadro brasileiro integrando-o no contexto sul-americano e projetando-o no hemisfério sul. 3. Discutir as possibilidades didáticas para o ensino de geografia dos conteúdos construídos na disciplina, mediadas pelo uso das TICs.