Reconhecer e avaliar concepções das diversas correntes educacionais, sobre Ciência e ensino-aprendizagem em Ciência. Conhecer fontes de informações úteis para o professor de química.
Conteúdo:
As fontes de informação para o professor: livros, periódicos e outras mídias.
Estudo das principais tendências educacionais para o ensino de Ciências e de Química (Comportamentalismo, Humanismo, Construtivismo e Sócio-Construtivismo). Concepções construtivistas do aprendizado (Piaget, Vygotsky e Ausubel) e suas consequências para o ensino de ciências/ química.
Conteúdos para o ensino de química, dimensões conceitual, procedimental e atitudinal do conteúdo.
Conteúdos para o ensino de química, níveis macro, micro e representacional do conhecimento químico.
O aprendizado dos conceitos químicos. Concepções alternativas.
- Docente: Flavio Antonio Maximiano