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[00:00:07.15]
Rafael Pinheiro Oshiro: autorizo
[00:00:10.15]

[00:00:11.09]
Yrlla Mariana Vieira de França: Ok
[00:00:14.09]

[00:00:12.13]
Gabriela Teixeira de Melo: Autorizo
[00:00:15.13]

[00:00:12.15]
Beatriz Hernandes Bernardes: autorizo
[00:00:15.15]

[00:00:12.21]
Thauany Gerez Cavalcante: ok
[00:00:15.21]

[00:00:13.08]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: Autorizo a gravação.
[00:00:16.08]

[00:00:13.20]
Marcos Antonio de Paula Dutra: Autorizo
[00:00:16.20]

[00:00:14.01]
Gabriel Hadad Lasco: autorizo
[00:00:17.01]

[00:00:14.14]
Gabriel Goya Loterio: autorizo a gravação
[00:00:17.14]

[00:00:14.21]
Wallace da Silva Ferreira: autorizo
[00:00:17.21]

[00:00:15.06]
Barbara Amaral: autorizo
[00:00:18.06]

[00:00:15.19]
Roberto Paulichi Junior: autorizo
[00:00:18.19]

[00:00:16.10]
Amanda Piovezan: autorizo
[00:00:19.10]

[00:00:17.01]
Vinicius Gomes Ribeiro: Autorizo
[00:00:20.01]

[00:00:17.02]
Danielle Velloso Ferreira: ok
[00:00:20.02]

[00:00:22.06]
Christian Kendi Kohatsu Tanigava: autorizo
[00:00:25.06]

[00:00:25.04]
Rosana San Roman: Autorizo.
[00:00:28.04]

[00:00:30.02]
Anderson Nunes da Silva: Autorizo
[00:00:33.02]

[00:00:53.03]
Ana Paula Jahn: Que bom que estamos concordando.
[00:00:56.03]

[00:01:03.18]
Ana Paula Jahn: Perfeito, Rodrigo.
[00:01:06.18]

[00:04:56.18]
PRISCILA MACEDO ANDREANI: Sim, ideia interessante pensar nos estudantes da educação especial como falou também
[00:04:59.18]

[00:05:12.16]
PRISCILA MACEDO ANDREANI: Não
[00:05:15.16]

[00:05:21.06]
PRISCILA MACEDO ANDREANI: Sim por favor
[00:05:24.06]

[00:05:44.04]
Rodrigo Pereira dos Anjos da Silva: Ana e todos, não conseguirei ficar mais, vou ter uma outra reunião agora. Desculpas.
[00:05:47.04]

[00:05:56.17]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: Está disponível, sim: https://www.youtube.com/watch?v=nVKyE2VDvB0
[00:05:59.17]

[00:09:07.02]
PRISCILA MACEDO ANDREANI: Podemos sim, com certeza
[00:09:10.02]

[00:10:52.23]
Danielle Velloso Ferreira: ok
[00:10:55.23]

[00:10:58.04]
Cleidson Matheus de Oliveira: Ok
[00:11:01.04]

[00:11:06.23]
Yrlla Mariana Vieira de França: Ok
[00:11:09.23]

[00:11:30.06]
Barbara Amaral: está claro profa
[00:11:33.06]

[00:11:31.08]
Gabriel Hadad Lasco: Ok!
[00:11:34.08]

[00:11:46.23]
Beatriz Hernandes Bernardes: tudo bem
[00:11:49.23]

[00:12:05.10]
Christian Kendi Kohatsu Tanigava: Ok prof. E podemos conversar rápido depois da aula para falarmos sobre o grupo da Anna Cecília?
[00:12:08.10]

[00:15:13.10]
PRISCILA MACEDO ANDREANI: Não
[00:15:16.10]

[00:15:46.14]
Paulo Henrique Marçal: Boa tarde a todas e a todos!
Desculpe o atraso, Professora.
Eu autorizo a gravação da reunião.
[00:15:49.14]

[00:15:53.20]
Beatriz Hernandes Bernardes: sim
[00:15:56.20]

[00:15:54.19]
Yrlla Mariana Vieira de França: Sim
[00:15:57.19]

[00:20:42.21]
Ana Paula Jahn: Ensino Exploratório.
[00:20:45.21]

[00:21:25.12]
Ana Paula Jahn: Conceito particular tarefa e 5 práticas de orquestração.
[00:21:28.12]

[00:21:29.16]
Rogerio Osvaldo Chaparin: PISA 2022, o foco é Matemática
[00:21:32.16]

[00:21:56.16]
Rogerio Osvaldo Chaparin: https://pisa2022-maths.oecd.org/
[00:21:59.16]

[00:22:19.13]
Vinicius Gomes Ribeiro: O ensino exploratorio me lembrou a metodologia de resolução de problemas
[00:22:22.13]

[00:22:26.23]
Rogerio Osvaldo Chaparin: link para ver como eles compreendem a Matemática e a resolução de problemas
[00:22:29.23]

[00:22:39.05]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: O vídeo da professora Clélia, mencionado pela professora Ana Paula, já se encontra disponível na nossa página do curso, no e-disciplinas: https://edisciplinas.usp.br/course/view.php?id=87403#section-14
Também enviei o vídeo para os grupos de WhatsApp e para o e-mail dos professores supervisores.
[00:22:42.05]

[00:23:24.17]
Lucas de Souza Bezerra: Fechou
[00:23:27.17]

[00:23:41.08]
Yrlla Mariana Vieira de França: Ok
[00:23:44.08]

[00:24:33.08]
Amanda Piovezan: Pessoal, tenho uma aula que inicia 14h30, preciso sair agora. Tchau até mais. Muito interessante esses materiais professora Ana.
[00:24:36.08]

[00:25:03.08]
Rogerio Osvaldo Chaparin: Revista Educação e Matemática tem duas revistas temáticas sobre resolução de problemas
[00:25:06.08]

[00:25:20.17]
Rogerio Osvaldo Chaparin: Criatividade e Polya
[00:25:23.17]

[00:25:55.18]
Rogerio Osvaldo Chaparin: Posso passar para vocês se acharem interessante.
[00:25:58.18]

[00:28:10.16]
Rogerio Osvaldo Chaparin: Quebrar este paradigma é um grande desafio!
[00:28:13.16]

[00:30:12.17]
Rogerio Osvaldo Chaparin: Muito bom ver as lives do canal Matemática Humanística.
[00:30:15.17]

[00:31:19.18]
Rogerio Osvaldo Chaparin: Ole, Matemática Realística, Resolução de Problemas,...
[00:31:22.18]

[00:33:35.11]
Rogerio Osvaldo Chaparin: Terezinha Nunes, Onuchic, Ole, Garnica, Antonio Miguel, Ubiratan entre outros.
[00:33:38.11]

[00:34:06.06]
Rogerio Osvaldo Chaparin: Canal
[00:34:09.06]

[00:39:24.23]
Paulo Henrique Marçal: Assisti algumas Lives do Canal Matemática Humanística, inclusive a Live com a participação do Ole Skovsmose, são Lives muito boas.
[00:39:27.23]

[00:39:54.16]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: Inclui na nossa página do curso, no e-disciplinas, e enviei a todo mundo pelos grupos de whatsapp e por e-mail aos professores supervisores o link com as informações do PISA 2022: https://pisa2022-maths.oecd.org/
[00:39:57.16]

[00:39:56.23]
Rogerio Osvaldo Chaparin: Ótimo, Paulo.
[00:39:59.23]

[00:43:03.05]
Rogerio Osvaldo Chaparin: Em resolução de problemas, sinto falta do 'bom" problema.
[00:43:06.05]

[00:43:15.19]
Rogerio Osvaldo Chaparin: Excelente, Priscila!!
[00:43:18.19]

[00:44:46.02]
Rogerio Osvaldo Chaparin: O professor observa e coleta das discussões dos grupos aspectos pertinentes para a discussão coletiva.
[00:44:49.02]

[00:45:03.05]
Rogerio Osvaldo Chaparin:
Bingo!
[00:45:06.05]

[00:45:43.23]
Christian Kendi Kohatsu Tanigava: Antecipar os prováveis erros...
[00:45:46.23]

[00:46:20.11]
Rogerio Osvaldo Chaparin: Compartilhar as diferentes estratégias.
[00:46:23.11]

[00:46:46.09]
Rogerio Osvaldo Chaparin: Estimula o fazer matemática.
[00:46:49.09]

[00:48:41.09]
Rogerio Osvaldo Chaparin: Sim, entender os processos do pensamento matemático é uma tarefa importante do professor.
[00:48:44.09]

[00:51:43.11]
Rogerio Osvaldo Chaparin: Concordo plenamente com Lester (educador matemático que trabalhou 40 anos com resolução de problemas), o professor tem um papel muito relevante no ato da resolução de problemas.
[00:51:46.11]

[00:52:50.13]
Rogerio Osvaldo Chaparin: Sim, Ana. Excelente este material da Alexandra.
[00:52:53.13]

[00:54:44.08]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: Situações-problema costumam implementar melhorias no raciocínio lógico-dedutivo. Se elaborados de maneira adequada, auxiliam na compreensão e fixação de determinados conteúdos.
Por esse motivo que acho as olimpíadas de matemática, como a OBMEP, uma ferramenta-objeto significativa para o ensino-aprendizagem da matemática.
[00:54:47.08]

[00:55:41.18]
Rogerio Osvaldo Chaparin: Orchestrating Productive Mathematical Discussions: Helping Teachers Learn to Better Incorporate Student Thinkingf
[00:55:44.18]

[00:55:53.04]
Rogerio Osvaldo Chaparin: artigo do Stein,
[00:55:56.04]

[00:56:09.20]
Rogerio Osvaldo Chaparin: Engle e Hugles (2008)
[00:56:12.20]

[00:56:22.19]
Rogerio Osvaldo Chaparin: referencial citado pela Alexandra
[00:56:25.19]

[00:57:35.16]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: As atividades foram aplicadas para turmas do 1º e 2º ciclo, lá de Portugal.
[00:57:38.16]

[00:57:56.08]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: Isso!
[00:57:59.08]

[00:58:54.16]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: 1º ciclo corresponde ao 1º, 2º 3º e 4º anos
2º ciclo corresponde ao 5º e 6º ano.
No caso, se não me engano, ela fez com turmas do 4º, 5º e 6º anos.
[00:58:57.16]

[01:02:09.13]
Danielle Velloso Ferreira: sim
[01:02:12.13]

[01:02:14.02]
Lucas de Souza Bezerra: Aham, aham
[01:02:17.02]

[01:02:15.18]
Gabriel Hadad Lasco: Sim!
[01:02:18.18]

[01:02:18.12]
Roberto Paulichi Junior: simm
[01:02:21.12]

[01:02:24.18]
Barbara Amaral: sim, tá bom!
[01:02:27.18]

[01:02:58.18]
Gabriel Hadad Lasco: Sim :)
[01:03:01.18]

[01:03:35.10]
Rosana San Roman: Obrigada pela aula. Até a próxima.
[01:03:38.10]

[01:03:37.05]
Lucas de Souza Bezerra: Agradeço muito, parabéns professor@s pelo seu dia !!! (Pelo nosso dia XD) Ótima semana pessoal, até.
[01:03:40.05]

[01:03:44.20]
Gabriel Hadad Lasco: Até semana que vem! Bom final de semana
[01:03:47.20]

[01:03:51.10]
Paulo Henrique Marçal: Obrigado professora!
Feliz dia dos professores!
[01:03:54.10]

[01:03:51.18]
PRISCILA MACEDO ANDREANI: Combinado, até!
[01:03:54.18]

[01:03:52.18]
Cleidson Matheus de Oliveira: Obrigado pela aula Prof, Feliz dia dos Professores e ótimo Fim de semana !
[01:03:55.18]

[01:04:17.00]
Christian Kendi Kohatsu Tanigava: Feliz dia dos professores !
[01:04:20.00]

[01:04:23.01]
Barbara Amaral: parabéns profs!!
[01:04:26.01]

[01:04:25.10]
Yrlla Mariana Vieira de França: Parabéns profs <3 . Bom fim de semana
[01:04:28.10]

[01:04:37.23]
Rafael Pinheiro Oshiro: Obrigado, pessoal! Feliz dia dos professores! Até mais
[01:04:40.23]

[01:04:42.15]
Gabriel Hadad Lasco: Parabéns para nós :)
[01:04:45.15]

[01:04:43.18]
PRISCILA MACEDO ANDREANI: Obrigada, parabéns a todos que estão envolvidos na luta que é a educação!
[01:04:46.18]

[01:04:44.20]
Roberto Paulichi Junior: parabéns professores! =]
[01:04:47.20]

[01:04:57.21]
Paulo Henrique Marçal: Tchau!
[01:05:00.21]

[01:05:05.07]
Rafael Pinheiro Oshiro: Próxima aula não é dia 29 não, é isso? Ficou para dia 5 por conta do recesso do feriado?
[01:05:08.07]

[01:05:13.06]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: Isso!
[01:05:16.06]

[01:05:19.09]
Rafael Pinheiro Oshiro: Perfeito! Obrigado
[01:05:22.09]