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[00:00:11.11]
Ana Paula Jahn: Olá boa tarde.
[00:00:14.11]

[00:00:20.16]
Ana Paula Jahn: Podem autorizar a gravação?
[00:00:23.16]

[00:00:22.03]
Gabriela Teixeira de Melo: Boa tarde
[00:00:25.03]

[00:00:26.21]
Gabriela Teixeira de Melo: Autorizo
[00:00:29.21]

[00:00:27.23]
Yrlla Mariana Vieira de França: ok
[00:00:30.23]

[00:00:28.22]
Rafael Pinheiro Oshiro: boa tarde! autorizo
[00:00:31.22]

[00:00:29.08]
Murilo Falcirolli Amorim: autorizo
[00:00:32.08]

[00:00:29.15]
Ana Carolina da Silva Leite: autorizo
[00:00:32.15]

[00:00:30.12]
Gabriel Hadad Lasco: Ok
[00:00:33.12]

[00:00:31.07]
Gabriel Goya Loterio: autorizo
[00:00:34.07]

[00:00:32.03]
Yasmin Ferreira de Araujo: ok
[00:00:35.03]

[00:00:32.10]
Giovanna Ferraz Nobrega Silva: Autorizo
[00:00:35.10]

[00:00:34.14]
Thauany Gerez Cavalcante: ok
[00:00:37.14]

[00:00:38.22]
Lucas de Souza Bezerra: Autorizo
[00:00:41.22]

[00:00:39.16]
Wallace da Silva Ferreira: autorizo
[00:00:42.16]

[00:00:41.05]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: Autorização
[00:00:44.05]

[00:00:41.20]
Amanda Piovezan: Autorizo
[00:00:44.20]

[00:00:43.06]
Tania Tavares de Araujo: Autorizo
[00:00:46.06]

[00:00:45.11]
Roberto Paulichi Junior: ok
[00:00:48.11]

[00:00:47.02]
Jorge: Autorizo
[00:00:50.02]

[00:00:47.19]
Danielle Velloso Ferreira: ok
[00:00:50.19]

[00:01:00.01]
Paulo Henrique Marçal: Autorizo a gravação.
[00:01:03.01]

[00:01:06.23]
Vinicius Gomes Ribeiro: Autorizo
[00:01:09.23]

[00:01:14.17]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: Autorizo a gravação.
[00:01:17.17]

[00:01:23.06]
Beatriz Hernandes Bernardes: autorizo
[00:01:26.06]

[00:01:59.22]
Rosana San Roman: Boa tarde, profa. Ana Paula e coleguinhas.
[00:02:02.22]

[00:02:04.03]
Paulo Henrique Marçal: Eu estava aplicando simulado no Colégio onde faço estágio hoje. Agora estou no Bandejão Central, acompanhando pelo celular (mil desculpas), é que se eu não almoçar agora, quando a aula acabar, o bandejão já terá fechado.
[00:02:07.03]

[00:02:13.05]
Rosana San Roman: Autorizo a gravação.
[00:02:16.05]

[00:03:08.19]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: Tranquilo, Paulo!
[00:03:11.19]

[00:03:22.19]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: Importante que tá a correr tudo bem. =)
[00:03:25.19]

[00:03:28.23]
Murilo Falcirolli Amorim: Ah eu também quero bandejar!!
[00:03:31.23]

[00:03:29.08]
Vinicius Gomes Ribeiro: Tão me ouvindo?
[00:03:32.08]

[00:03:38.12]
Lucas de Souza Bezerra: Não :Y
[00:03:41.12]

[00:03:41.05]
Beatriz Hernandes Bernardes: não
[00:03:44.05]

[00:05:57.18]
Ana Carolina da Silva Leite: ficou lindinho o slide
[00:06:00.18]

[00:06:39.06]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: Se não for muito incômodo, poderiam ampliar a tela de apresentação? Não consigo enxergar direito as partes escritas =/
[00:06:42.06]

[00:07:45.19]
Paulo Henrique Marçal: Meu estágio me dispensa do presencial nas sextas-feiras, mas como esta terça-feira tivemos participação no estágio de MAT1500 com o Prof. Rodrigo.
Eu troquei a terça pela sexta no meu estágio, pois queria muito estar nesse momento participativo do estágio de MAT1500 no Amorim Lima.
Mil desculpas...
[00:07:48.19]

[00:09:11.17]
Lucca Christian Franco da Rocha Rodrigues: Boa tarde pessoal
[00:09:14.17]

[00:09:13.11]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: Fica tranquilo, Paulo. Essas situações são complicadas de fato, mas o mais importante e destacável tudo que tens feito.
[00:09:16.11]

[00:10:03.20]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: é tudo*
[00:10:06.20]

[00:10:33.18]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: Então não tem problema por hora. Não precisas desculpar-se ;)
[00:10:36.18]

[00:20:18.07]
PRISCILA MACEDO ANDREANI: Boa tarde, desculpe acabei de chegar
[00:20:21.07]

[00:22:18.20]
Ana Paula Jahn: Acho que o grupo fez considerações gerais sobre avaliação a partir das leituras. E o "COMO?", que era a pergunta específica. Pensem nisso...
[00:22:21.20]

[00:23:41.01]
Ana Paula Jahn: Sim, acho que há consenso em avaliação formativa e qualitativa, mas "como"? De que forma? Com quais instrumentos? Por meio de provas?
[00:23:44.01]

[00:28:48.04]
Ana Paula Jahn: Jorge, ouvindo você falar, me parece um discurso próximo ao "senso comum".
[00:28:51.04]

[00:31:22.15]
Ana Paula Jahn: Murilo, esta relação com a mais valia está ligada à lógica da aprovação x reprovação.
[00:31:25.15]

[00:33:00.23]
Ana Paula Jahn: Muito bom, Priscila, importância do feedback,
[00:33:03.23]

[00:33:14.04]
Ana Paula Jahn: possibilidade de refazer, repensar, refletir
[00:33:17.04]

[00:33:41.00]
Ana Paula Jahn: até para identificar, e tratar didaticamente, os erros, como já discutimos aqui
[00:33:44.00]

[00:34:58.20]
Ana Paula Jahn: Pessoal, vamos verificar o tempo, para que todos os grupos apresentem.
[00:35:01.20]

[00:35:37.15]
Paulo Henrique Marçal: Já estou no computador agora. =D
[00:35:40.15]

[00:35:51.14]
Ana Paula Jahn: Que interessante, Tania. Compartilhe, por favor.
[00:35:54.14]

[00:36:42.00]
Tania Tavares de Araujo: https://www.youtube.com/watch?v=lV9pAx_enE8
[00:36:45.00]

[00:36:42.14]
Barbara Amaral: Tânia, pode mandar no grupo do whatsapp tbm?
[00:36:45.14]

[00:36:55.18]
Tania Tavares de Araujo: Sim, mando!
[00:36:58.18]

[00:37:27.13]
Ana Paula Jahn: Jorge, seja sintético, por favor.
[00:37:30.13]

[00:38:05.03]
Ana Paula Jahn: OK, concordo, Jorge, esse é um fator, mas com certeza há outros.
[00:38:08.03]

[00:39:04.21]
Ana Paula Jahn: Para isso, é preciso trabalhar nessa perspectiva metodológica, "aprendizagem por projetos".
[00:39:07.21]

[00:39:16.12]
Ana Paula Jahn: Vamos para o próximo grupo.
[00:39:19.12]

[00:39:19.20]
Ana Paula Jahn: POr favor,.
[00:39:22.20]

[00:40:10.13]
Ana Carolina da Silva Leite: tá sim
[00:40:13.13]

[00:40:12.07]
Lucas de Souza Bezerra: Simm
[00:40:15.07]

[00:43:52.11]
Ana Paula Jahn: Concordo Gabriel! Perfeita sua compreensão.
[00:43:55.11]

[00:47:59.09]
Tania Tavares de Araujo: Concordo plenamente com o que a Yrlla está colocando!
[00:48:02.09]

[00:48:41.19]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: Isso mesmo, Yrlla! Acho que essa frase final tua sintetiza adequadamente o caso.
[00:48:44.19]

[00:54:22.12]
Ana Paula Jahn: E talvez falar menos, ouvir mais, e manter os alunos ativos.
[00:54:25.12]

[00:55:00.14]
Ana Paula Jahn: Concordo, há mais avanços no discurso do que na prática, mas já é um começo.
[00:55:03.14]

[00:55:13.20]
Yrlla Mariana Vieira de França: sim, prof
[00:55:16.20]

[00:55:49.11]
Yrlla Mariana Vieira de França: ok
[00:55:52.11]

[00:55:52.00]
Gabriel Goya Loterio: Ok!
[00:55:55.00]

[00:56:13.16]
Marcos Antonio de Paula Dutra: gostei bastante da apresentação de vcs! Parabéns yrlla, Goya e Rosane!
[00:56:16.16]

[00:56:24.04]
Yrlla Mariana Vieira de França: obg, marcos
[00:56:27.04]

[00:56:28.11]
Ana Paula Jahn: Amanda, muito bem pontuado! Gostei também!
[00:56:31.11]

[00:57:05.11]
Lucca Christian Franco da Rocha Rodrigues: Também gostei bastante da apresentação
[00:57:08.11]

[00:57:24.20]
Yrlla Mariana Vieira de França: obg, lucca <3
[00:57:27.20]

[00:59:11.23]
Ana Paula Jahn: Grupo, não está legível para mim o que está sendo apresentado.
[00:59:14.23]

[00:59:38.10]
Ana Paula Jahn: POsição convencional, "de pé".
[00:59:41.10]

[01:00:14.10]
Ana Carolina da Silva Leite: tá bom?
[01:00:17.10]

[01:00:59.02]
Danielle Velloso Ferreira: sim
[01:01:02.02]

[01:01:03.09]
Rosana San Roman: Obrigada pelo incentivo, Lucca.
[01:01:06.09]

[01:01:23.11]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: Vou deixar uma pergunta ao grupo 1B para reflexão e resposta ao final da aula: sabe-se que a avaliação deve acontecer antes da análise e envolve um alto grau de subjetividade. Como evitar esse alto grau de subjetividade ou atenuar isso?
[01:01:26.11]

[01:01:25.17]
Ana Paula Jahn: Mas é "intuitivo" nessas situações, mudar de posição (vistos mais como movimentos/deslocamentos). O interessante é que percebem que deixam a figura invariante (no caso das isometrias).
[01:01:28.17]

[01:02:47.19]
Ana Paula Jahn: Provável que está ligado às práticas de roda de conversa e do trabalho feito no Amorim, que me parece buscar a autonomia, né?
[01:02:50.19]

[01:04:00.22]
Ana Paula Jahn: Rafael, os comentários são para tod@s. Não precisa comentar, pode seguir sua apresentação. Não quero atrapalhar, só deixar registrados alguns comentários para a turma.
[01:04:03.22]

[01:06:26.11]
Ana Paula Jahn: Continua um pouco "geral", por exemplo: que perguntas podem ser "disparadoras" de uma discussão (ao longo das atividades) para que vocês possam avaliar?
[01:06:29.11]

[01:09:11.23]
Jorge: Ricardo, respondendo a sua pergunta: Como falei durante a apresentação, precisa-se ter muito claro o que é considerado o essencial, o porto de partida do conteúdo. Cobranças muito específicas acabam levando em conta determinados momentos dos encontros, e caem neste subjetividade que você falou. Além disso, indicar uma orientação de estudos bem direcionada para os alunos, com as leituras e exercícios relevantes para a avaliação.
[01:09:14.23]

[01:09:38.10]
Jorge: Eita, imaginei que fosse nosso grupo, Ricardo. Peço desculpas pela intromissão!
[01:09:41.10]

[01:11:46.21]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: Tranquilo, Jorge! Essas tuas considerações são muito importantes! Vale a pena a reflexão sobre elas!
[01:11:49.21]

[01:13:38.04]
Ana Paula Jahn: Concordo. E pode haver abertura para frequências diferentes na tabela.
[01:13:41.04]

[01:14:17.22]
Ana Carolina da Silva Leite: Professora, acabamos esquecendo de comentar mas colocamos no plano algumas questões norteadoras: -Houve um critério de classificação mais eficiente que outro?
-Podemos ter vários métodos de classificação para um mesmo conjunto de figuras? Esses métodos podem se misturar?
-Há figuras que não se encaixam em nenhuma categoria? O que podemos fazer para elas entrarem em alguma categoria? É interessante encaixá-las ou não?
[01:14:20.22]

[01:14:45.02]
Ana Paula Jahn: Que legal essas fotos!
[01:14:48.02]

[01:15:07.20]
Ana Carolina da Silva Leite: Está na parte da Atividade Síncrona 2, acabamos não apresentando essa parte
[01:15:10.20]

[01:15:13.15]
Ana Paula Jahn: Tem uma série de vídeos no youtube do Luckesi. Alguém consultou?
[01:15:16.15]

[01:15:40.14]
Ana Carolina da Silva Leite: eu vi os vídeos do Luckesi, gostei muito
[01:15:43.14]

[01:15:52.12]
Ana Paula Jahn: Legal, Ana.
[01:15:55.12]

[01:16:32.22]
Ana Paula Jahn: Deixar livre para as crianças decidirem.
[01:16:35.22]

[01:20:23.03]
Ana Paula Jahn: Que legal, Paulo, temática muito interessante! E muito necessária desde os anos iniciais.
[01:20:26.03]

[01:20:51.09]
Lucca Christian Franco da Rocha Rodrigues: estou sem microfone
[01:20:54.09]

[01:21:05.03]
Lucca Christian Franco da Rocha Rodrigues: muito obrigado Paulo e Bia
[01:21:08.03]

[01:21:26.09]
Lucca Christian Franco da Rocha Rodrigues: Apresentaram muito bem
[01:21:29.09]

[01:21:41.16]
Rosana San Roman: Parabéns, grupo. Gostei muito.
[01:21:44.16]

[01:23:09.05]
Ana Paula Jahn: Antecipar/prever possíveis respostas, questões, situações e pensar na condução e eventual intervenção que pode ser feita.
[01:23:12.05]

[01:24:11.17]
Beatriz Hernandes Bernardes: Entendi, foi bom você ter apontado isso, pois pensamos melhor em como a questão pode ser usada para apresentar esse ponto aos alunos
[01:24:14.17]

[01:26:54.04]
Ana Paula Jahn: Acho que faltará tempo para discussão. Mas, todas as questões estão anotadas, registradas aqui no chat e na gravação. Então, podemos retomar no início do próximo encontro e/ou em fórum no e-disciplinas.
[01:26:57.04]

[01:28:53.17]
Ana Paula Jahn: Acho que nós falamos da escala de 0 a 10, não?
[01:28:56.17]

[01:29:30.05]
Ana Paula Jahn: Ah, OK, mas lembro-me de ter falado na aula, na proposta da situação.
[01:29:33.05]

[01:30:33.16]
Ana Paula Jahn: "Difícil" não sei, mas abrangendo mais conteúdos.
[01:30:36.16]

[01:32:51.21]
Ana Paula Jahn: Nessa ideia do "acumulativo", considerar somente a última nota (a maior) seria uma possibilidade? Por que?
[01:32:54.21]

[01:34:06.09]
Ana Paula Jahn: Pessoal, não tive condições de interagir da forma usual hoje (áudio e vídeo), peço mil desculpas.
[01:34:09.09]

[01:34:41.08]
Ana Paula Jahn: Mas, ainda tentei ouvir e acompanhar todas as apresentações.
[01:34:44.08]

[01:35:41.01]
Ana Paula Jahn: E como identificar isso (um perfil ou outro)?
[01:35:44.01]

[01:35:47.14]
Thauany Gerez Cavalcante: prof, vou ter que sair, parabéns a todos ;)
[01:35:50.14]

[01:35:51.07]
Ana Paula Jahn: Como analisar caso a caso?
[01:35:54.07]

[01:36:05.01]
Ricardo Angelo Monteiro Canale: Princípio da Isonomia, do Bandeira de Mello
[01:36:08.01]

[01:36:59.21]
Ana Paula Jahn: Ah, era isso que gostaria de discutir.
[01:37:02.21]

[01:37:54.01]
Ana Paula Jahn: Tudo bem!
[01:37:57.01]

[01:38:00.06]
Ana Paula Jahn: É só para pensar!
[01:38:03.06]

[01:38:04.05]
Ana Paula Jahn: Sim, para todos!
[01:38:07.05]

[01:38:10.19]
Ana Paula Jahn: Estamos no horário.
[01:38:13.19]

[01:38:42.19]
Ana Paula Jahn: Vamos encerrar, continuando a refletir sobre essas questões.
[01:38:45.19]

[01:39:01.10]
Rosana San Roman: Concordo, Lucas.
[01:39:04.10]

[01:39:29.22]
Lucca Christian Franco da Rocha Rodrigues: Gostei bastante das apresentações, até mais gente
[01:39:32.22]

[01:39:53.05]
Gabriela Teixeira de Melo: Prof, preciso sair agora mas as apresentações foram excelentes
[01:39:56.05]

[01:39:56.04]
Tania Tavares de Araujo: Boa colocação Lucas....análise corporal sumiu. Mas vale mesmo pensar em alternativas para o remoto
[01:39:59.04]

[01:39:59.08]
Ana Paula Jahn: Agradeço a tod@s os grupos pelas apresentações. Queria destacar o uso da auto-avaliação, que apareceu no Plano de Aula 2.
[01:40:02.08]

[01:40:00.06]
Ana Carolina da Silva Leite: travou?
[01:40:03.06]

[01:40:11.17]
Amanda Piovezan: Acho que sim
[01:40:14.17]

[01:40:12.23]
Ana Paula Jahn: Sim, travou...
[01:40:15.23]

[01:40:18.21]
Ana Paula Jahn: Que pena.
[01:40:21.21]

[01:40:24.03]
Ana Paula Jahn: Sim, vamos finalizar.
[01:40:27.03]

[01:40:42.16]
Ana Paula Jahn: Ricardo, vamos incluir comentários e questões no Fórum.
[01:40:45.16]

[01:40:54.01]
Ana Paula Jahn: Acho que realmente temos que encerrar.
[01:40:57.01]

[01:41:40.18]
Ana Paula Jahn: Pois é, porque é a nota que conta. Precisamos mudar isso...
[01:41:43.18]

[01:41:52.02]
Ana Paula Jahn: Concordo.
[01:41:55.02]

[01:42:24.22]
Ana Paula Jahn: Pessoal, bom final de semana. As atividades para o próximo encontro serão enviadas no e-disciplinas.
[01:42:27.22]

[01:42:25.14]
Ana Carolina da Silva Leite: parabéns pessoal, gostei muito das apresentações
[01:42:28.14]