Pruebas del curso 

Observación: en las dos pruebas (la escrita y la oral) se hace necesario que obtengan la nota 5 para que se puede promediar esa nota con la que se les atribuya por los trabajos elaborados a lo largo del curso. Les recuerdo que la evaluación oral y la escrita (individual) tienen 65%  de peso en el promedio; los trabajos entregados tienen peso 35%. 

Sobre la prueba oral 
(de a tres o de a cuatro)

a) El tema es centrarse en São Paulo, en tanto ciudad. Ustedes pueden ponerle el título que les parezca adecuado: al programa total y a la edición que van a armar. 

Hemos escuchado y leído textos sobre ciudad o sobre habitantes de la misma. Hemos  abordado formas de decir del español que permiten hablar sobre ella y sobre su funcionamiento. 
Siguiendo, en cierto modo, el tono de la entrevista realizada a Sarlo, articularán un  programa de televisión o en uno independiente que graban en el youtube. Para ello, deben contar con un presentador/presentadora que es el creador del programa y que no se limita a hacer preguntas, sino que también introduce el propio programa y la temática particular que será abordada en la edición puntual que van a armar, además de presentar a los invitados, intervenir con comentarios, concluir y hacer el cierre. Los invitados o invitadas son especialistas en ciudad, ya sea como cinematógrafos o como estudiosos que, desde la sociología, la literatura, la historia, el periodismo, trabajan con la misma. Entre las preguntas que se harán presentes en la estructura que elijan para el programa (un tema en específico, una mirada más panorámica sobre la misma), deberá hacerse presente la siguiente, que puede ser dirigida a uno de los invitados/invitadas: ¿Cómo está construida la mirada de su artículo/su libro/su película sobre São Paulo? Para producir la respuesta, elegirán defender una u otra mirada: la intensa (la de Geertz), que es la que elige Sarlo en “La ciudad vista”, tal como ella misma lo registra en la entrevista que le hace Verónica Gago, o la del flâneur (ver, también, el texto en anexo, de la propia Sarlo que ya abordamos cuando lo presentó Gabriel.) 
En esa elaboración, deberán prestar atención especial a la incorporación de formas lingüísticas trabajadas especialmente a lo largo de este semestre: 
a) construcciones condicionales (por ejemplo, para la elaboración de una hipótesis, de una prioridad, de una suposición, de algo que debería haber sido hecho y no lo fue, etc.), de los dos tipos que hemos trabajado: introducidas por “si” y por otros subordinantes (con diferentes sentidos: probables, posibles, imposibles, etc.);
b) términos y expresiones referidas a la ciudad; 
c) estructuras que expresan “cambio”: llegar a ser / pasar a ser / convertirse en / hacerse / ponerse y quedarse… / verbos derivados de adjetivos (construcciones verbales no atributivas: “se enfermó”, “nos estresamos”, “se relajan”,  “me alegré”, etc.). 
(Presten especial atención a oposiciones enlazadas mediante “sino”, a oraciones introducidas por medio de “uno”, etc. También recuerden mantener todos los cuidados del caso con respecto a las formas de tratamiento, en las diferentes interlocuciones.)

Entregarán una lista, por escrito, antes de comenzar la prueba, con todo lo movilizado en este sentido.

b) La segunda actividad consistirá en relatar el episodio entre Paulo, Josefina e Inés incorporando en estilo indirecto todos los diálogos. En un caso, lo contará Josefina, desde su perspectiva, incluyendo pequeños bocadillos sobre las impresiones o reacciones que le causa todo lo que cuenta; inclusive, puede introducir su relato con una queja, una demanda, lo que consideren más conveniente. Se lo cuenta a su hermana. 
En otro caso, lo hará Inés y se lo contará a su marido. El procedimiento es el mismo. 
En ambos casos la escena del relato es posterior a lo ocurrido, o sea que este debe ser en el pasado.  
Deberán entregar el diálogo revisado. 

Podrá haber alguna pregunta extra sobre temas abordados. 

Cronograma
16/12  14.30 hs. Giovanna, Manuela, Bia
18/12 14.30 hs. Sabrina, Gabriel, Ana Helena, Karol.