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ENC5883 - Prática Pedagógica no Ensino Superior (2019)
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Tarefa 1 - Historicidade dos Modelos de ensino
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Berbel_Problematização e ABP
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Lăcrămioara_New perspectives about teacher training-2015
E-Book Design Thinking
Tarefa 5 - Leitura crítica de uns dos textos do Seminário 2
Donohoe_The-Blended-Reflective-Inquiry-Educators-Framework
Santos_Figueiredo_Vieira_Innovative pedagogical practices_2019
Ovbiagbonhia_Educating for innovation- students’ perceptions of the learning environment
Hensley_Educating-for-sustainable-development-Cultivating-creativity_2020
Carbogim_2016_Skils and disposition
Carbogim et al_2019_Modelo ensino ativo.
Carbogim et al_2017_Ensino habilidades PC
Carbogim et al_2016_Critical thinking- concept
Effectiveness of teaching strategies on the development
Anastasiou_Construção projetos
Macedo_Parâmetros curriculares nacionais
PPP_Bacharelado Enfermagem EEUSP
Tese LD Vilanice_Püschel
Davini_currículo integrado
LDB
Apresentação PPP
Currículo como expressão projetos pedagógico ForGrad
Referencia_para_construção _projetos pedagógicos ForGrad
Ficha Análise PPP
Ficha de Análise do PPP
David_Desafios do currículo multicultural na educação superior
Veliz_Rojas_Competencias interculturales en la atención primaria de salud_2019
MEC_Resolução n.7, de 18 de dezembro de 2018. Estabelece as Diretrizes para a Extensão _2018
Christianson_A pilot study on interprofessional education_2019
Tarefa 7 - Leitura crítica de um texto
Portfólio 2 de acompanhamento das Aulas 5, 6, 7 e 8
Solá et al_2017_Towards the implementation of OSCE in undergraduate nursing curriculum.
Kaneko e Lopes_2019_Cenário em simulação realística em saúde
OSCE Virtual: Simulação de Avaliação de Casos Clínicos
Avaliação_Anastasiou
Avaliação 2_Anastasiou
Avaliação_Rios
Avaliação_Romanowski
Tarefa 8 - Resenha de um dos textos do Seminário 5 da aula 9
Formulário de Avaliação Final da Disciplina
Avaliação Final da Disciplina_ENC5883-Prapes
Portfólio Final da Disciplina
Tarefa 1 - Historicidade dos Modelos de ensino ►