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ENO0600 - Ensinar e Aprender em Enfermagem: Fundamentos Teórico-Metodológicos (2019)
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MURAL DE AVISOS
CRONOGRAMA ENO 0600
COMO SEREI AVALIADO?
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO - REGÊNCIA
RUBRICA AVALIAÇÃO - LINHA DO TEMPO
PLANOS DE AULA (ALUNOS)
Uma longa noite aprendendo
LISTA DE JOGOS DESENVOLVIDOS NA LICENCIATURA
GRUPOS DE TCC - ATAULIZADO EM 19/03
REGÊNCIA DAS AULAS atualizado 10_04
Contrato Pedagógico
VAMOS ALÉM?
NOSSO CONTRATO PEDAGÓGICO - 2019
Competências docentes para ensinar no mundo contemporâneo
Competências docentes e suas dimensões
Uma Professora de belezas
DIMENSÃO TÉCNICA
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Plano de aula
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA: UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA
Projeto Político Pedagógico - dimensões conceituais
Plano de aula
Plano de aula: fundamentos e prática
Alice e o Gato
Observação de aulas e avaliação do desempenho docente
Modelo PLANO DE AULA
Planejamento é tudo!
VAMOS ALÉM?
A importância dos objetivos educacionais
10 estratégias didáticas para usar em sala de aula
Planejamento de Estágio
Supervisão de Estágio em campo de prática
VAMOS ALÉM?
ARTE para a docência - Estética e criação na formação docente
Como organizar uma Visita Cultural
Manual da Visita Cultural
Dicas de visitação - Pinacoteca
Em cartaz na Pinacoteca
VAMOS ALÉM?
ATIVIDADE - VISITA CULTURAL
AVALIAÇÃO DA VISITA NA PINACOTECA
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Cada um na sua
Artigo - Representações sociais de estudantes da saúde sobre o portfólio reflexivo como método de ensino, aprendizagem e avaliação
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CIBERDÚVIDAS - PORTFÓLIO
VAMOS ALÉM?
Estudar arte melhora capacidade de observação em estudantes de medicina
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ROTA DE APRENDIZAGEM
COMO SEU DESEMPENHO SERÁ AVALIADO
AULA MAGNA - Sebastião Salgado
GRUPO - PROBLEMATIZAÇÃO
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Como criar WEBQUEST com o Google sites
WEBQUEST: Inovação Pedagógica na Formação de Professores de Enfermagem
Plano de Aula
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Mario Sergio Cortella: qual a relação entre afetividade, vínculo e aprendizagem?
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Princípios de Andragogia para facilitadores
NINA E EDU EM "COMO UMA DATA FESTIVA PODE MUDAR SUA AULA"
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Plano de Aula para os alunos
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Texto: Competências, habilidades e gestão de sala de aula
Marcos Meier e o bom professor
Gestão de sala de aula 1: Celso Vasconcellos
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APRESENTAÇÃO DA AULA
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TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
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A estrutura de uma aula significativa
Aprendizagem Significativa - a negociação de sentidos
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Texto: MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM REUVEN FEUERSTEIN
Texto: Saberes docentes no processo ensino-aprendizagem
Perguntas de Mediação
APRESENTAÇÃO DA AULA
ROTA DE APRENDIZAGEM
METODOLOGIA DIALÉTICA DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM SALA DE AULA
RATATOUILLE - CENA 1
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RATATOUILLE - CENA 3
RATATOUILLE - CENA 4
RATATOUILLE - CENA 5
RATATOUILLE - CENA 6
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DIALÉTICA E RATATOUILLE
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VAMOS ALÉM?
PLANO DE AULA- Sessão Pipoca
FORMAÇÃO DOCENTE - o profissional da sociedade contemporânea
Como ser um bom professor? (Mario Sergio Cortella)
Pipoca ou Piruá? - Texto Rubens Paiva
Aula Sessão Pipoca
Teoria Subjacente aos Mapas Conceituais
Como Fazer Bons Mapas
Nuvem de Palavras
Mapa da aula Cmap Tools
Tutorial para construção dos mapas
Aula Prof. Alfredo Pina
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A Teoria dos Estilos de Aprendizagem: Convergência com as Tecnologias Digitais
Howard Gardner - Para cada pessoa, um tipo de educação
DI - Estilos de Aprendizagem e Inteligências Múlltiplas
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Estratégias de Ensino
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Slides Aula
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E FORMAS DE USO NA PRATICA PEDAGOGICA
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Cómo seleccionar un instrumento para evaluar aprendizajes estudiantiles
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Slides da Aula
Jogos Educativos como estratégia didático pedagógica em um curso de graduação em Enfermagem_relato de experiência
Plano de Aula
Por que utilizar Jogos Educativos no processo de ensino aprendizagem
Produção de Game_Proposta Inovadora no Curso de Licenciatura em Enfermagem
Aula - Jogos Educativos
Games e Gamificação em Educação - João Mattar
Jane McGonigal: Jogando por um mundo melhor
Gamification (Gamificação) na Educação - Espresso3
Plano de Aula
Estudante ou professor: quem sou eu?
Esteves, M. Construção e desenvolvimento das competências profissionais dos professores
SER ALUNO - PORQUE E PARA QUE SE APRENDE
Identidade docente - As várias faces da constituição do ser professor
DORMI ALUNO (A) - ACORDEI PROFESSOR (A)
Marcelo, C. A identidade docente constantes e desafios. (1)
Júnior, FVP. Profissionalidade, Profissionalização, Profissionalismo e Formação Docente
JOGO DE TABULEIRO: CENÁRIO INOVADOR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ENFERMAGEM
EBOOK - GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO
MANUAL DO TCC - TABULEIRO - 18 ABRIL 2016
MOBUSTERS - MANUAL DO MEDIADOR
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