Programação

  • Metodologia de Pesquisa

    2º semestre de 2020

    Disciplina: Metodologia de Pesquisa

    Código: GPP-5802

    Professoras responsáveis:  Cecília Olivieri e Patricia Mendonça (cecilia.olivieri@usp.br; pmendonca@usp.br)

    Professores convidados: Andrea Lucchesi, Alexandre Ribeiro Leichsenring e Felipe Brasil

    Horário: quinta-feira, das 14h às 18h

    Formato Não Presencial

    Repositório de Textos e Materiais do Curso: https://drive.google.com/drive/folders/1E1--gK2GxEY4oPUeVxRIg8YKXEbRZEKM?usp=sharing

    Plataforma de Aulas Síncronas: Google Meet 

    https://meet.google.com/kkm-ogaj-auw

    Dinâmica das aulas: no início da aula aluna/os apresentam cada capítulo em até 10 minutos (um/a aluna/o para cada capítulo, voluntária/os, definida/os na aula anterior); debate mediado pelas docentes; realização de exercício; debate pós exercício.

      1. Objetivos da Disciplina

     A disciplina tem como objetivo fornecer aos alunos subsídios básicos para o desenvolvimento de seus projetos de pesquisa, abrangendo discussões sobre paradigmas de pesquisa, questões referentes aos desenhos de pesquisa, e estratégias para análise de material empírico. Além de aprofundar discussões de técnicas de instrumentos de pesquisa, o curso fornece aos alunos fundamentos metodológicos gerais para que cada pesquisador realize escolhas adequadas em seus projetos de pesquisa.

    2.  Conteúdo

    Epistemologia e Tipos de Pesquisa

    Definição da questão de pesquisa

    Revisão da Literatura e mapeamento do campo

    Introdução aos Métodos Qualitativos - Estudo de caso

    Process Tracing

    Entrevistas

    Introdução aos Métodos Quantitativos

    Análise de dados: codificação, análise de discurso e narrativa, softwares de análise, repositório de dados

    Ética em Pesquisa, Produtos da Pesquisa, Publicação e Impacto

     3. Critérios de avaliação

    Os alunos serão avaliados por meio da apresentação do texto em aula (10%), Trabalho Parcial (30%) e um Trabalho Final (60%) (trabalhos individuais), que devem mobilizar conteúdos das aulas para subsidiar a elaboração do capítulo metodológico dos projetos de pesquisa individuais.

     3. Programa

    Textos obrigatórios, lidos conforme orientação de cada aula:

    Thiel, S. van (2007) Research Methods in Public Administration and Public Management: An introduction. London: Routledge.

    Creswell, J. W. (2007). Projeto de Pesquisa: Métodos Qualitativo, Quantitativo e Misto (segunda edição). Porto Alegre: Bookman / Artmetd.

    Miller, Gerald J.; Yang, Kaifeng; (edts). (2008)  Handbook of research methods in public administration CRC Press. Taylor & Francis Group.

     


  • Aula 1 Apresentação e Abertura dos Debates- 13/08

    Formato: Interação síncrona

    Dinâmica da aula: leitura prévia dos textos; docentes apresentam a disciplina; docentes apresentam reflexões; alunos apresentam desafios/ansiedades; debate sobre pesquisa e redação de dissertação à luz das leituras sugeridas.

    Textos e videos complementares:

    DINIZ, Débora; MUNHOZ, Ana terra. "Cópia ou Pastiche? Plágio na Comunicação Científica, Argumentum, Vitória (ES), ano 3, n.3, v. 1, p.11-28, jan./jun. 2011



  • Aula 2 -Epistemologias e Tipos de Pesquisa- 20 de Agosto

    Formato: leitura prévia dos textos; Interação síncrona debate em cima da leitura dos capítulos e exercícios

    Dinâmica da aula: um aluno apresenta cada capítulo em 10 minutos; debate mediado pelas docentes.

    Leitura Obrigatória (atenção: começar a leitura pelos capítulos em inglês, privilegiando-os, em todas as aulas):

    Thiel, S. van (2007) Cap 1 e 3

    Creswell (2007). Cap 1


  • Aula 3 - Definição da questão de pesquisa - 27 de Agosto

    Leitura Obrigatória:

    Thiel (2007) Cap. 2

    Creswell (200&) Cap 6 e 7



  • Aula 4 Revisão da Literatura e mapeamento do campo - 3 de Setembro

    Leitura Obrigatória:

    Miller; Yang (2008) cap 5

    Thiel (2007) Cap 4

    Creswell  (2007)  Cap 2


  • Aula 5 Desenho de Pesquisa- 10 setembro

  • Aula 6 Introdução Pesquisa Quali- 17 Set

    Leitura Obrigatória:

    Creswell (2007) Cap. 10

    Thiel (2007) Cap. 8

    Stake, R. E. (1994). Qualitative Case studies. In N. K. Denzin, & Y. S. Lincoln (Eds.), The Sage Handbook of qualitative research. Third Edition . Thousand Oaks, CA: Sage.(Cap 17 pp. 443-466)


    • 1.

      Objeto de estudo: contextualização básica do tema/programa/objeto, suas principais características e definições, não supor um leitor iniciado na discussão (especialmente para quem não está em GPP);

      Questão de pesquisa: clara, bem delimitada e expressamente formulada; desdobramentos e subquestões (não são novas questões, são derivadas da questão principal)

      Hipóteses (se pertinente)

      Justificativa de sua pertinência teórica e/ou empírica. Qual a relevância cientifica e societal deste estudo? Por que é importante estudar este tema?

      Delimitação das fronteiras do estudo: referencial temporal e espacial, quando pertinente, e justificativa da escolha.

       2.

      Delimitação da literatura: Quais debates/teorias serão mobilizados e articulados, e por que? Qual sua relevância para a questão de pesquisa? Lembre-se que a revisão da literatura não é uma apresentação nem costura de fichamentos, mas sim implica escolha de interlocutores e construção de lentes analíticas e chaves de interpretação para as evidências coletadas, a partir da pergunta selecionada.

      Apresentar os principais conceitos e autores a serem mobilizados. Não precisa apresentar a revisão da literatura em si. Pode resumir um quadro, um esquema ilustrativo ou outro formato que desejar. Importante identificar principais conceitos e autores.

    • The SAGE Handbook of Qualitative Business and Management Research Methods First Edition
      by Cathy Cassell (Editor), Ann L Cunliffe (Editor), Gina Grandy (Editor)
      Cap 27 e 28- acesso ao campo e escolha de prticipantes: implicações epistemilógicas, práticas, éticas

  • Aula 7 (Alexandre Ribeiro) Introdução Quanti- Surveys- 24 de Setembro

    Creswell Cap. 9

    Mitchell, J. The Use (and Misuse) of Surveys Research in Policy Analysis. Cap. 24 In Handbook of Public Policy Analysis Theory, Politics, and Methods. Frank Fischer, Gerald J. Miller (edts). CRS Press, 2007.

    Anna Fruttero ; Alexandre Ribeiro Leichsenring ; Luis Henrique Paiva. Social Programs and Formal Employment: Evidence from the Brazilian Bolsa Família Program. IMF Working Papers No. 20/99 . June 19, 2020

    https://www.imf.org/en/Publications/WP/Issues/2020/06/19/Social-Programs-and-Formal-Employment-Evidence-from-the-Brazilian-Bolsa-Famlia-Program-49512


    Grosh, Margaret [editor]; Glewwe, Paul [editor].2000. Designing household survey questionnaires for developing countries : lessons from 15 years of the Living Standards Measurement Study : Volume One (English). Washington, D.C. : World Bank Group. http://documents.worldbank.org/curated/en/452741468778781879/Volume-One

    Grosh, Margaret & Glewwe, Paul. A Guide to Living Standards Measurement Study Surveys and Their Data Sets: 120 (LSMS working paper). http://documents1.worldbank.org/curated/en/270551468764720584/pdf/multi-page.pdf

    World Health Organization. (‎2005)‎. Immunization coverage cluster survey : reference manual. World Health Organization. https://apps.who.int/iris/handle/10665/69087


  • Aula 8 – (Felipe Brasil) Entrevistas e Análise de Conteúdo- 01 de Out

    O professor Felipe não definiu como será a dinêmica da aula, então não se increvam para apresentação dos textos.

    Apenas realizar as leituras.

    Leitura Obrigatória

    BONI, Valdete; QUARESMA, Silvia. Aprendendo a entrevistar: como fazer entrevistas em Ciências Sociais. Em TESE, Vol. 2 nº 1 (3), janeiro-julho/2005, p. 68-80.  

    FERES JÚNIOR, Nazir; BRITO JUNIOR, Alacaro. A utilização da técnica da entrevista em trabalhos científicos. Evidência, Araxá, v. 7, n. 7, p. 237-250, 2011

    MOZZATO, Anelise Rebelato;  GRZYBOVSKI, Denize. Análise de Conteúdo como Técnica de Análise de Dados Qualitativos no Campo da Administração: Potencial e Desafios. RAC, Curitiba, v. 15, n. 4, pp. 731-747, Jul./Ago. 2011

    Leitura Complementar

    DUARTE, Rosália. Entrevistas em Pesquisas Qualitativas. Educar. Curitiba: UFPR. p. 213-225, 2004 

    CÂMARA. Rosana Hoffman Câmara. Análise de conteúdo: da teoria à prática em pesquisas sociais aplicadas às organizações. Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia, 6 (2), jul - dez, 2013,179-191


  • Aula 9 - (Felipe Brasil) Process Tracing -08 de Out

    O professor Felipe não definiu como será a dinêmica da aula, então não se increvam para apresentação dos textos.

    Apenas realizar as leituras.

    Leitura Obrigatória

    CUNHA, Eleonora Schettini Martins e ARAÚJO, Carmem E. Leitão. Process tracing nas Ciências Sociais: fundamentos e aplicabilidade. Brasília: Enap, 2018.103 p. : il. – ISBN: 978-85-256-0090-5

    LIMA, Iana Alves . TÉCNICAS QUALITATIVAS EM ANÁLISES DE CAUSALIDADE: APLICAÇÕES DO PROCESS TRACING. Revista Eletrônica de Ciência Política, vol. 8, n. 1, 2017. ISSN 2236-451X

    Leitura Complementar

    COLLIER, D. Understanding Process Tracing.PS: Political Science & Politics, v. 44, n. 4, p. 823–830, 2011a. 

    COLLIER, D. Teaching Process Tracing: Examples and Exercises. PS: Political Science & Politics, v. 44, n. 4, p. 823–830, 2011b


  • Aula 10 e 11- Andrea Lucchesi- 15 e 22 de Outubro


    Utilização e construção de bases de dados

    Análise quantitativa básica

    Avaliação de PP e indicadores


  • Aula 12 (Cecília e Patrícia) Análise de dados 29 Out

    Leitura obrigatória:

    Flick Cap 8

    U. Flick. Introdução à Metodologia de Pesquisa: Um Guia Para Iniciantes. Porto Alegre: Penso, 2013.

    Thiel (2007) cap 10 e 11


  • Aula 13- Ética em Pesquisa, produtos da pesquisa, publicação e impacto - 05 Nov

    Thiel (2007) Cap 12

    Pettigrew, A. M. (2011). Scholarship with impact. British Journal of Management 22: 347–354.

    Alvesson, M. (2012). Do we have something to say? From re-search to ROI-search and back again. Organization, 20 (1) 79-90.

    Indicadores  Métricas de Impacto Acadêmico

    https://www.aguia.usp.br/apoio-pesquisador/indicadores-pesquisa/lista-indicadores-bibliometricos/

    https://jornal.usp.br/artigos/significado-real-do-numero-de-citacoes-de-um-artigo-cientifico/?fbclid=IwAR0g0zMloS9niJqu2PvzQLNjX2MoTFndw1hk_9smjUoXEKZlxZ3jZsVy52A

    OUtras visões sobre Impacto e Relevância:

    GT DAV CAPES- Impacto e Relevância Econômica e Social: https://www.capes.gov.br/images/RELATORIOS_GTS/2020-01-03_Relat%C3%B3rio_GT-Impacto-e-Relevancia-Economica-e-Social.pdf