Roteiro da Semana 9

Apresentação da aula

Voltar à Terra

Caro professor, estamos quase chegamos ao final da nossa disciplina Universo e Ensino de Ciências. Ao longo desse percurso vimos como o olhar humano retratou o universo e como essa imagem foi se transformando, na medida em que desenvolvíamos ferramentas de mediação entre nós e o céu.

A percepção de que fazemos parte do Universo é tão fundamental quanto a percepção de que fazemos parte de uma sociedade, principalmente quando consideramos que o que fazemos com o universo fazemos com a sociedade e com nós próprios.

Assim, um dos interesses fundamentais que temos neste curso é o de criar essa consciência coletiva, que começa com os professores de ciências e é ensinada aos estudantes.

Criar essa consciência é um exercício de autoconhecimento, um exercício de tomada de conhecimento do universo.

Nesta aula, vamos “voltar à Terra” no sentido de que precisamos retomar a sala de aula.

Como você deve ter percebido, procuramos utilizar diversos gêneros discursivos, de modo que você tivesse várias alternativas de instrumentos mediadores que pudesse utilizar com seus alunos (jornais, textos científicos, históricos, softwares etc.).

Apresentamos nesta aula apenas dois textos: a já conhecida proposta curricular de ciências para o ensino fundamental II do estado de São Paulo e um texto de pesquisa, que analisa as atividades dos cadernos do estado procurando como a noção de espacialidade é tratada ao longo da proposta.

Somos da opinião de que o currículo é um organismo em movimento e sua execução é uma negociação que se dá em sala de aula e, por isso, é fundamental o papel do professor na sua concretização. É o professor quem define a abordagem e, pelo menos, deveria selecionar os conteúdos que mais se aproximassem dos elementos vivenciais de seus alunos, no mínimo como ponto de partida para o processo de ensino-aprendizado.

Nessa perspectiva, sua principal tarefa neste encontro é a construção de uma atividade de ciências que inclua os materiais utilizados neste curso, de modo que esteja organizada em temas que mais o sensibilizaram e despertaram o seu interesse no curso.

Nossa esperança é a de que você tenha atribuído valor e fim ao conhecimento do Universo ampliando sua dimensão axiológica.

Recomendação: Leia todos os textos antes da atividade.

Objetivos

Esta aula visa a dois objetivos:

1 – Retomar a proposta curricular de ciências para o ciclo fundamental II do estado de São Paulo.

2 – Relacionar os temas vistos no curso na perspectiva de seus sentidos na atividade de sala de aula.

Materiais

Material para consulta

Texto 1: Ciências (Ensino Fundamental) – Estudo e ensino. I. Fini, Maria Inês. II. São Paulo (Estado)

Texto 2: Matias, L.; Leite, C. Astronomia na proposta curricular de ciências do estado de São Paulo: uma análise da espacialidade. Simpósio Nacional de Ensino de Física.

[Atividade] - Leitura

Ler o texto 1. Retomada a proposta curricular.

Leia o texto 2, o qual faz uma análise das atividades do caderno de ciências do estado de São Paulo, olhando especificamente para as condições da construção da percepção espacial dos estudantes sobre os corpos celestes, e conseqüentemente, a construção da noção da sua posição em relação a eles.

[Atividade 1] - Envio de arquivo

Após retomar o texto da proposta curricular de ciências (texto 1) escolha um conteúdo específico de qualquer dos eixos temáticos (Vida e Ambiente, Ciência e Tecnologia, Ser Humano e Saúde, Terra e Universo) e escreva um texto que faça uma relação com um dos temas tratados nesse curso por meio da proposta de uma atividade didática. Poste este documento no campo arquivo e, no campo resumo, você deve incluir um resumo do seu trabalho, o qual ajudará no desenvolvimento desta atividade da semana 10.

Clique aqui para iniciar a atividade.

[Atividade optativa 1] - Blog

Leia o texto 2 e comente sobre que instrumentos conceituais são necessários para que os estudantes percebam sua posição no Universo. Você concorda com a idéia de que perceber sua posição no Universo exige uma abstração muito grande? Por quê?

Poste suas considerações neste blog.

Material Impresso

Semana 9