Moodle USP: e-Disciplinas

Discutir os aspectos fundamentais necessários para a formação do futuro professor de música, através da análise e aplicação de diversas estratégias de ensino específicas para o seu instrumento e de material didático pertinente. Procura-se incentivar a pesquisa no campo do ensino e das práticas interpretativas do repertório do instrumento. Domínio e aplicação da metodologia de ensino e da didática próprias dos conteúdos a serem ensinados; elaboração de planos de trabalho e de ensino do docente.

Programa

Cárie dentária com ênfase na cárie precoce da infância (fatores causais, características clínicas e tratamento preventivo) Principais alterações odontológicas que podem altear alimentação e fala da criança (traumatismo dentário e alterações do desenvolvimento) Desgaste dentário erosivo e sua relação com a Doença do Refluxo Gastroesofágico Técnica cirúrgica de freio lingual e labial Etiologia da má oclusão, nas causas: Hereditárias/congênitas, Gerais/locais, Proximais (Respiração oral e hábitos deletérios) Classificação das más oclusões, nos sentidos: Anteroposterior, Transversal, Vertical Classificação das más oclusões na dentadura decídua, mista e permanente Cefalometria e Análise facial (teórico-prática) Generalidades e traçado anatômico - Pontos, linhas e planos - Interpretação das medidas cefalométricas e antropométricas Aplicação dos aparelhos ortodônticos e ortopédicos fixos e removíveis Medidas de contenção lingual

Objetivos

Aplicar as leis de Newton a sistemas simples, sujeitos a forças de contato que atuam como vínculos.

Introduzir as grandezas cinemáticas por meio da diferencial da posição e a descrição geral de movimentos uni- e bidimensionais.

Introduzir as grandezas dinâmicas abstratas e sua relação com as interações físicas a partir de exemplos concretos, aproveitando que a Mecânica Clássica lida com posição e tempo, diretamente acessíveis aos sentidos.

Praticar a inferência de grandezas abstratas a partir da observação do fenômeno real, a fim de estimular o desenvolvimento do espírito científico, pela busca das leis gerais subjacentes a muitos fenômenos aparentemente desconexos.

Contribuir para o pensamento reflexivo, propondo problemas em que seja necessário procurar relações entre as grandezas características de um sistema e seu comportamento.

Obs.: Os tópicos de ensino médio são revistos paralelamente à introdução daqueles do conteúdo da disciplina, de modo a proporcionar uma formação sólida na Mecânica, que permeia toda a Física. O conteúdo é desenvolvido de modo a usar métodos atuais de comunicação, tendo em vista a formação de futuros professores.

Programa Resumido

Definir velocidade por meio do conceito de diferencial. Representar movimentos com aceleração variável, mas constante por intervalos, por meio de equações horárias.

Determinar a posição em função do tempo a partir da aceleração, por meio do conceito de integral, em movimentos que obedecem a condições pré-definidas, graficamente e também analiticamente para funções polinomiais e trigonométricas.

Articular os conceitos básicos envolvidos nas leis de Newton, com ênfase nos conceitos de Referencial Inercial, mudança de referencial e da mutualidade da interação entre corpos.

Aplicar as Leis de Newtons a sistemas submetidos a forças constantes por intervalos, usando o conceito de força de vínculo e as leis empíricas da força de atrito de contato.

Programa da revisão

A representação de funções por meio de gráficos e tabelas. Representação analítica da reta. Equações de 1º e 2º graus a uma incógnita. Manipulação algébrica para a solução de equações e inequações. As funções trigonométricas e suas relações fundamentais; soma de frações algébricas e manipulação algébrica de potências. Desigualdades. Álgebra com frações.

Método

Leitura prévia, pelos estudantes, do livro texto e de textos complementares, elaborados pela equipe docente.

Aulas expositivas.

Atividades de revisão   de   conceitos   fundamentais   da Mecânica, integrando   o tratamento matemático à interpretação física, por meio de problemas de situações físicas.

Trabalhos e exercícios em classe, individuais e em grupo.

Trabalhos e exercícios em casa.

Esta disciplina lida com a conservação da quantidade de movimento linear e da energia mecânica aplicadas a sistemas de poucas partículas de modo a explicar e prever fenômenos. A introdução da equação de movimento da rotação, com os conceitos de torque e quantidade de movimento angular associados a uma partícula, completa o conteúdo.

Nessa disciplina são realizadas algumas experiências que constituem parte dos alicerces empíricos da física moderna. Estas experiências foram realizadas ou tiveram grande impacto por volta do início do século XX, e juntamente com outras, desencadearam uma ruptura com os pressupostos da física clássica. Os novos conceitos que se fizeram necessários para a interpretação dos fenômenos resultaram na formulação da teoria quântica. Neste semestre, serão realizados três experimentos previamente escolhidos e um experimento eletivo. Os experimentos são os seguintes: 1) Radiação de Corpo Negro e Espectroscopia ótica. 2) Efeito Fotoelétrico 3) Difração de raios X e de elétrons. Os experimentos eletivos serão escolhidos a partir da seguinte lista: Medida da carga elétrica elementar; Movimento Browniano; Experimento de Frank-Hertz; Medida do Efeito Compton e Emissão, Fluorescência e Absorção de Raio X.

Disciplinas experimentais devem contribuir para sedimentar nos estudantes as bases da metodologia científica bem como apresentar com clareza a importância das atividades experimentais no processo de produção do conhecimento. A fim de se atingir esse objetivo, deve-se dar ênfase ao desenvolvimento da habilidade de analisar e interpretar quantitativa e rigorosamente as medidas realizadas, com o uso dos princípios da teoria de erros, conhecimento sobre a instrumentação utilizada e de técnicas avançadas de análise de dados, inclusive simulações computacionais, assim como a habilidade de avaliar os resultados obtidos, comparando-os com teorias, modelos e outros experimentos, identificando limitações e propondo aprimoramentos. Todas as atividades devem ser planejadas para estimular o raciocínio e senso crítico, bem como para orientar o desenvolvimento da capacidade de trabalho coletivo dos alunos.

Esta disciplina deve estimular o amadurecimento e independência dos alunos dentro de um laboratório científico. A disciplina será constituída de três experimentos de complexidade avançada com tempo médio de duração de um um mês. Devemos focar na ideia de que experimentos “não dão errado” e sim que, muitas vezes, a Natureza é demasiadamente complexa e as ferramentas que temos à disposição (experimentais e teóricas) podem ser limitadas para o seu entendimento por completo. Devemos introduzir os alunos à automatização de experimentos e simulações numéricas.

O objetivo desta disciplina é aprofundar as bases da metodologia científica por meio de experimentos complexos envolvendo, principalmente, aspectos do eletromagnetismo e da ótica, dentre os quais:

1. Ótica geométrica
2. Ótica física

 Introduzir conceitos sobre:

1. Aperfeiçoamento do conceito físico de medida.
2. Aprendizado de técnicas para a realização de medidas científicas, tratamento e apresentação dos resultados.
3. Aprofundamento da teoria de probabilidades e sua aplicação no tratamento de dados experimentais.
4. Desenvolvimento de espírito crítico na confrontação de modelos teóricos e resultados experimentais.
5. Desenvolvimento da capacidade de leitura e redação de textos científicos.
6. Desenvolvimento da habilidade de aplicar conhecimentos adquiridos em novas situações.

Programa
Oscilador harmônico, solução das equações e interpretação física dos parâmetros. Oscilações livres, amortecidas, forçadas. Transiente e estado estacionário. Ressonância. Ondas em uma dimensão, conceitos básicos: ondas progressivas, equações de onda. Cordas vibrantes e sua equação. Interferência, superposição de ondas, batimentos, velocidade de grupo, ondas estacionárias. Modos normais e vibração. Equações de Maxwell na forma integral. Ondas eletromagnéticas no vácuo e em dielétrico. Ondas planas. Energia de uma onda eletromagnética. Momento e pressão da radiação. O espectro das ondas eletromagnéticas. A natureza da luz: aproximação retilínea, reflexão, refração, dispersão e prismas, polarização e filtros polarizadores, o princípio de Huygens, reflexão total e interna, princípio de Fermat. Interferência de ondas luminosas. Experiência de Young da dupla fenda. Interferência em películas delgadas, filmes refletores e anti reflexo. Difração: difração numa fenda simples, a rede de difração, abertura circular. Difração de raios X e a lei de Bragg. Noções de cela unitária, planos cristalográficos e direções cristalográficas.

• Oscilador harmônico, solução das equações e interpretação física dos parâmetros. Oscilações livres, amortecidas, forçadas. Transiente e estado estacionário. Ressonância.
•  Ondas em uma dimensão, conceitos básicos: ondas progressivas, equações de onda. Cordas vibrantes e sua equação. Interferência, superposição de ondas, batimentos, velocidade de grupo, ondas estacionárias. Modos normais e vibração.
•  Equações de Maxwell na forma integral. Ondas eletromagnéticas no vácuo e em dielétrico. Ondas planas. Energia de uma onda eletromagnética. Momento e pressão da radiação. O espectro das ondas eletromagnéticas.
•  A natureza da luz: aproximação retilínea, reflexão, refração, dispersão e prismas, polarização e filtros polarizadores, o princípio de Huygens, reflexão total e interna, princípio de Fermat.
•  Interferência de ondas luminosas. Experiência de Young da dupla fenda. Interferência em películas delgadas, filmes refletores e anti reflexo.
•  Difração: difração numa fenda simples, a rede de difração, abertura circular.
•  Difração de raios X e a lei de Bragg. Noções de cela unitária, planos cristalográficos e direções cristalográficas.
  

Levar o aluno a tomar conhecimento e se apropriar das diferentes formas de se fazer, ler, interpretar e dar aplicabilidade à pesquisa em educação. Compreender as relações entre as pesquisas e diferentes práticas de trabalho educacional.

O objetivo desta abordagem é incentivar o aluno a participar colaborativamente da disciplina. Para tanto, os alunos serão convidados a refletir sobre o conteúdo e praticar os conhecimentos previamente à aula. Durante as aulas, o docente irá demonstrar e dar exemplos, quando os alunos serão levados a interpretar e associar o conteúdo aprendido. 

Introduzir aos estudantes os conceitos básicos da Estomatologia, e capacitá-los a realizar o exame clínico, solicitar exames complementares e interpretar seus resultados com fins a reconhecer as condições de saúde geral e bucal do paciente. Além disso, a disciplina objetiva fornecer aos estudantes as noções básicas de doenças e condições sistêmicas que tenham interface com a odontologia.

Preparar o aluno para realizar e interpretar os resultados da avaliação pré-operatória de pacientes, diagnosticar, planejar, executar extração de dentes irrompidos e raízes, além de capacitá-lo para planejar e executar alguns procedimentos cirúrgicos de maior complexidade como frenectomias, cirurgia pré-protética, cistos maxilares, cirurgias do periápice, cirurgias do seio maxilar. Ao final do curso o aluno deve estar preparado para identificar, diagnosticar e encaminhar casos de fratura face, patologias da região Buco-Maxilo-Facial e de deformidades dento faciais.

Objetivos:

A disciplina visa dar uma noção bastante ampla e compreensiva dos fenômenos do Lazer e do Turismo sob a ótica do Direito, indispensável em razão da importância de ambos os fenômenos e dos fatos e ocorrências que devem encontrar respaldo no Direito, cujo conhecimento é imprescindível ao estudante do Curso de Lazer e de Turismo.

Programa Resumido:

O Direito é fenômeno social, inerente à natureza gregária do ser humano. Sua compreensão é fundamental para a compreensão dos fatos relevantes que envolvem a humanidade, como é relevante o fenômeno do turismo e do lazer, em especial neste início de século e milênio.

O Direito acompanha a trajetória do ser humano, assim como ocorre com o lazer e o Turismo, também inerentes à natureza humana e que merecem a devida regulamentação legal específica, além da aplicação dos ramos de Direito que lhe são afins, a exemplo do Direito Constitucional, Administrativo, das Cidades, Ambiental, Penal, do Trabalho, Civil, Comercial, do Consumidor, Penal, Processual, Econômico, Internacional Público e Privado.

Outrossim, pretende-se passar-se à utilização do termo Direito do Turismo para identificar todas as situações oriundas do Turismo, que tenham reflexo no âmbito do Direito, analisando casos práticos e decisões jurisprudenciais.

Programa

1. Compreensão do fenômeno do Direito: trilha histórica.

2. A divisão dicotômica do Direito em Direito Público e Direito Privado Ramos do Direito Público e do Direito Privado. Noção da doutrina, da legislação e da jurisprudência.

3. O Turismo e o lazer sob a ótica do Direito

4. O Direito Constitucional: o que é a Constituição Federal. Visão geral. Importância da Constituição Federal como “Norma das normas”.

5. O turismo e o lazer na Constituição Federal. Análise e compreensão.

6. O Turismo e o lazer e sua relação com o Direito Internacional Público e com o Direito Internacional Privado. Os Tratados e as Convenções.

7. O Turismo e o Direito Administrativo.

8. O Turismo e o lazer e o Direito Tributário, Econômico e Financeiro.

9. O Turismo e o lazer e o Direito Urbanístico.

10. O Turismo e o lazer o Direito Ambiental.

11. O Turismo e o lazer: sua relação com o Direito Civil e Comercial/Empresarial.

12. O Turismo e s e o lazer: sua relação com o Direito do Trabalho.

13. O Turismo e o lazer sua relação com o Direito do Consumidor.

14. O Turismo e o lazer e a Internet.

15. O Turismo e o lazer e o Direito Penal.

16. O Turismo, o lazer, a Ética e o Direito.

17. Legislação sobre o lazer e o Turismo.

Avaliação

Método

Aulas expositivas, Stalking Teórico de A a Z, leituras, fichamento, audiovisuais, oficinas, palestras, seminários, trabalhos individuais e/ou em grupos.

Critério

Média de atividades pessoais e em grupo.

Norma de Recuperação

Prova escrita

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